23. Какая характеристика может быть отнесена к количественному аспекту мотивации?

а) система условий, влияющих на интенсивность побуждения к опре деленной деятельности в заданных условиях;

б) выбор в конкретной ситуации какой-либо одной из целого спектра потенциально возможных деятельностей, а также изменение направленности деятельности;

в) проявления потребностей и мотивов как источников активности;

г) характеристика того, на что направлена активность организма, ради чего произведен выбор именно этих актов поведения, а не других.

24. Какие психологические образования определяют направленность поведения в каждой конкретной ситуации?

а) личностные ценности субъекта:

б) индивидуально-специфическая иерархия потребностей;

в) сравнительная актуальность потребностей на данный момент:

г) возможности для реализации потребностей, содержащиеся в конкретной ситуации.

25. Соотнесите класс мотивационных факторов с выполняемой ими функцией (А. Н. Леонтьев, 1972).

26. Укажите трактовку полимотивированности деятельности, разделяемую в деятельностном подходе.

а) деятельность имеет одновременно несколько мотивов, каждый из которых восходит к особой потребности;

б) каждая деятельность имеет единственный мотив, с которым она связана взаимно-однозначным образом; в свою очередь, мотив имеет множественные связи с разнообразными потребностями:

в) для обьяснения динамики деятельности необходимо обращение к потребностям, мотивам, установкам;

г) «у человека одновременное проявление и действие мотивационных факторов различного происхождения представляет собой практически постоянный фон жизни» (Вилюнас, 1990).