Репина З.А. Нарушения письма у школьников с ринолалией: Учебное пособие к спецкурсу.

Репина З.А. Нарушения письма у школьников с ринолалией: Учебное пособие к спецкурсу

. -- Свердловск: Свердл. пед. ин-т., 1988. - 80 с.

Прислано в библиотеку: Ольчик2

Стр. 80

Таблица 2. План работы с группой учащихся, страдающих ринолалией

Занятие	Последовательность работы над звуками			Учебный словарь	Виды анализа	Уточнение и обогащение словаря (через овладение различными способами словообразования, работу с антонимами, синонимами и т. д.)	Развитие грамматического строя речи (через овладение различными способами словоизменения)	Практические обобщения в области фонетики, грамматики, орфографии	Количество часов
	уточнение сохранных звуков	постановка отсутствующих или дефектных звуков	дифференциация звуков
1-е

Обязательным для логопеда является и составление ежедневного плана работы с каждой группой учащихся, в котором указывается тема занятия, цель, оборудование, этапы и виды работ, учебный материал и т. д.