Ребята рассматривают шарики. Каждый ребенок берет себе шарик.

П.: Шарики долго не могут сидеть на месте. Они уже хотят полетать. Но сегодня они возьмут нас с собой. Вот шарики поднимаются высоко-высоко. (Педагог жестом показывает направление, дети тянутся, встают на цыпочки)... Потом опускаются низко-низко. (Педагог жестом показывает направление, дети постепенно садятся на корточки)... Подул ветерок, и шарики полетели. (Дети перемещаются по комнате)... Вот ветер стих, а наши шарики, найдя себе друзей - нас, захотели построить себе домики, как у людей. Каждый шарик построил себе домик того же цвета, что и он сам.

Педагог расставляет перед детьми 5 разноцветных домиков.

П.: (Показывая на домик зеленого цвета) Кто же из наших шариков построил себе этот домик? Правильно, это зеленый шарик. Заходи в дом.

Ребенок с зеленым шариком подходит к зеленому домику.

П.: А какой же шарик живет в этом домике? Правильно, красный. Заходи в дом.

Ребенок с красным шариком подходит к красному домику.

П.: Чей же этот домик? Правильно, белого шарика. Заходи в дом.

Ребенок с белым шариком подходит к домику.

П.: Ой, какой быстрый шарик, все норовит вырваться из рук, вот какой озорник! Ребята, где же его домик? Вот он - желтого цвета, потому что наш озорной шарик - желтый.

Посмотрите какой домик у нас остался свободным? Правильно - синий. Значит, в нем будет жить какой шарик? Конечно - синий!

Ребята с шариками расположились около домиков соответствующих

цветов.

П.: Сколько же у нас домиков? Давайте сосчитаем! (1, 2, 3 ,4, 5)

Домиков - пять.

А шариков сколько (1, 2, 3, 4, 5)

И шариков - пять

Смотрите, у нас шариков пять и домиков пять. У нас одинаковое количество домиков и шариков. А иначе и быть не могло - ведь нам нужно чтобы каждый шарик имел свой домик. Для этого шариков и домиков должно быть поровну. Скажем вместе : «Поровну». Молодцы!

П.: Скажите пожалуйста, ребята (здесь педагог может обращаться к