Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь "особому" ребенку. Книга для педагогов и родител

Стр. 42

§ На начальном уровне - застилать постель, проветривать помещение, вытирать пыль, мыть кафельную плитку.

§ На достаточном уровне - кроме вышеизложенного: приготовить мыльный раствор, производить сухую и влажную уборку комнаты, мыть двери и стены, покрытые масляной краской и кафельной плиткой; правильно пользоваться электроприборами (настольной лампой, бра, электрочайником), соблюдая правила техники безопасности.

§ На уровне самостоятельности - кроме вышеизложенного: убирать и разбирать диван-кровать, производить сухую и влажную уборку мест общего пользования, мыть двери, стены, оконные рамы, и подоконники, полы покрытые масляной краской и линолеумом, пользоваться пылесосом, соблюдать правила техники безопасности при использовании бытовой техники.

4.3. КАРТЫ КОНТРОЛЯ

Для оперативного наблюдения за реализацией программы используются карты контроля.

Карта контроля за динамикой усвоения программы

Год,	Преобладающие способы деятельности																				Уровни
месяц, неделя	только в совместной деятельности				с помощью поддержки взрослых				под контролем взрослых или сверстников				под выборочным, частичным контролем				самостоятельно				Положительная динамика в разделах программы
Год	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

сентябрь 1
2
3
4
5
октябрь 1
2
3
4
5
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май

1. Формирование жизненно-необходимых навыков

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь "особому" ребенку. Книга для педагогов и родителей. 2-е издание

4.3. КАРТЫ КОНТРОЛЯ