§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь "особому" ребенку. Книга для педагогов и родителей. 2-е издание. -- СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000. - 96 с.
Стр. 103 Программа состоит из 4 частей: § «Мои проблемы и проблемы моей семьи» — психологический практикум, с использованием элементов креативной терапии. § «Сказочный путь» - теоретический курс возрастной и педагогической психологии. § «Сто вопросов сто ответов» - тренинг ситуаций. Разбор, обсуждение, проигрывание конкретных актуальных ситуаций их жизни слушателей. Совместный поиск выхода из сложных ситуаций. § «Тайны нашей души» - тренинг уверенности с использованием методов креативной и телесноориентированной терапии. Групповая форма занятий не исключает индивидуальные консультации. Организация занятий Каждое занятие начинается и заканчивается сеансом релаксации, в ходе которого происходит снятие напряжения, «подзарядка» энергией и создание «общего поля», объединения, сплочения членов группы. После релаксации анализируется состояние каждого члена группы, при этом могут задаваться вопросы типа: § Какие изменения произошли со мной за прошедшую неделю? § Какие изменения я наблюдаю у ребенка? § Что изменилось в нашей семье? Заканчивается занятие подведением итогов: § Что было для меня нового на занятии? § Что было для меня на занятии положительного? § Что бы мне хотелось делать или узнать на следующем занятии? Содержание занятий 1) «МОИ ПРОБЛЕМЫ И ПРОБЛЕМЫ МОЕЙ СЕМЬИ» 1. Знакомство с членами группы; с тем, как они характеризуют своего ребенка и членов своей семьи (с применением различных психологических игр). 2. Исследование проблематики семьи с помощью проективных графических методов. Слушателям выдается бумага, цветные карандаши и фломастеры с просьбой нарисовать следующие рисунки: - «Дом-дерево-человек на одном листе» - «Моя семья в образе животных» - «Что бы я хотел(а) выбросить из своей жизни?» |
Реклама
|
||