Пометим интересующего нас субъекта, который должен получить ИОП, индексом А. Со своими представлениями, опытом и мастерством (искусством) субъект входит в новое событийно-ситуационное пространство, где собственно и проявляется как субъект. Опыт (освоенные ситуации) и представления о деятельности технологизируются. Мастерство субъекта (искусство, творчество) не поддается технологизации. Искусство носит трансцендентный характер. Освоив эту ситуацию, субъект переходит в другую ситуацию, и сам при этом становится другим (меняются представления, обогащается опыт, шлифуется мастерство). В новую ситуацию субъект обязательно несет следы предыдущей ситуации.

Человек всегда воспринимает, что с ним произошло (воспринимает ситуацию). Только один это делает лучше, другой хуже. Выйдя в рефлексивную позицию, субъект А в основном охватывает ситуацию (что происходит). Собственное качество (представления, опыт, мастерство) субъект рефлектирует значительно хуже, мельком. Но важно не только видеть себя в ситуации, но и сопоставлять собственное качество с ситуацией. В аспекте выделения собственных образовательных потребностей в рефлексивном пространстве важно посмотреть на самого себя глазами других людей. Поэтому субъект, проводящий рефлексию, обязан быть коллективным. Из пространства педагогов в этот коллективный субъект входит один или несколько учителей. Вот такой коллективный субъект рефлексивно охватывает и ситуацию, и собственное качество субъекта. Сопоставляя субъекта и ситуацию, качество субъекта и ситуацию, коллективный субъект, проводящий рефлексию, выходит на продукт – образовательные потребности субъекта. Чаще всего коллективный рефлексирующий субъект состоит из одного человека: либо сам субъект А, либо педагог. Но это есть вырожденные состояния коллективного субъекта, не приносящие должного эффекта. Если коллективный субъект представлен полно, то важно еще правильно организовать саму рефлексирующую деятельность внутри коллективного субъекта. Важно найти и применить необходимые методологические и игротехнические средства для рефлексирующей деятельности.