Исследованию межличностных отношений и их особенностей в семьях, имеющих аномально развивающихся детей, посвящено сравнительно немного работ. В связи с этим проблема исследования межличностных отношений в семье, имеющей умственно отсталого ребенка, является актуальной. Межличностные отношения в семье - двусторонний процесс взаимодействия, который включает отношения детей к родителям и родителей к детям. Исследованию этих отношений посвящена экспериментальная часть данной работы.

Во второй главе "Исследование отношения детей к членам их семей" представлена экспериментальная программа, где определены цель, задачи, методы исследования, диагностические критерии и процедуры обработки данных, сформулированы выводы по главе.

Целью данного этапа явилось исследование отношения умственно отсталых детей к родителям и ближайшим членам их семей. Для достижения цели были обозначены следующие задачи: изучить отношения умственно отсталых детей к членам их семей (к матери, отцу, сибсам, родительской чете, прародителям); сравнить особенности отношений умственно отсталых и нормально развивающихся детей к членам их семей. Для решения поставленных задач были подобраны следующие методики: "Кинетический рисунок семьи" Р. Бернса и С. Кауфмана и "Film-test" Рене Жиля.

На значение графической деятельности указывали Ж. Пиаже, А.С. Болдырева, Е.И. Игнатьев, В.С. Мухина. Е.Т. Соколова и другие, которые считали, что ее анализ способствует глубокому изучению состояния ребенка, его видения мира. Умственно отсталым детям не всегда доступен сложный анализ семейных отношений и осознание собственного места в структуре семьи. Графические методы для данной категории детей вполне доступны (Берне Р., Кауфман С.; Романова Е. С., Потемкина С.Ф.). В работах отечественных и зарубежных авторов отмечается существенная связь между особенностями рисунка семьи и межличностными отношениями (M.M. Кольцова; В.К. Лосева; B.C. Мухина; Г.Т. Хоментаускас; Wolff W.; Back J.: Machover K.; Hulse W.; Swensen С.Н.; Burns R.C., Kaufman S.H.). Методика "Кинетический рисунок семьи" дает возможность изучить особенности отношений младших школьников к родителям и близким членам семьи, выявить эмоциональные проблемы и трудности взаимоотношений, которые может переживать ребенок младшего школьного возраста и с любым уровнем интеллектуального развития.