При использовании в процессе обследования нормально и аномально развивающихся детей методики "Film - test" P. Жиля были обнаружены особенности в сфере восприятия межличностных отношений в семье. В связи с этим особенно важно получить информацию о том, как родители обследуемых учащихся оценивают семейную ситуацию, но не со своей личностной позиции, а с позиции ребенка, что, возможно, позволит им увидеть себя глазами собственного сына или дочери. Методика дает возможность выяснить, насколько глубоко родители наших испытуемых знают и чувствуют внутреннее состояние своего ребенка, его отношение к близким родственникам. В связи с этим родителям обследуемых учащихся была предложена методика "Film - test" Рене Жиля в соответствующей модификации: они отвечали на вопросы с предполагаемой позиции своего ребенка.

Родители умственно отсталых детей эмоционально отвергали своих детей (77%). Матери переживали родительский кризис, связанный с рождением неполноценного ребенка. В общении с ребенком родители испытывали раздражение, нетерпимость. Родители нормально развивающихся детей эмоционально принимали своих детей (показатель по шкале "Отвержение" составил 6%).

Родители умственно отсталых детей не всегда были заинтересованы в делах ребенка, вследствие чего по шкале "Кооперация" показатель составил 25%. Родители нормально развивающихся детей демонстрировали заинтересованность в делах и планах ребенка, стараясь ему во всем помочь (65% ответов по шкале "Кооперация").

Ситуацию по шкале "Симбиоз" в семье, имеющей умственно отсталого и нормально развивающегося ребенка, можно характеризовать как благоприятную (72%; 64%). Родители стремились к симбиотическим отношениям с детьми, но матери и отцы умственно отсталых в отличие от родителей нормально развивающихся детей старались оградить их от трудностей, реальных жизненных проблем.

В родительском отношении родителей нормально развивающихся и умственно отсталых детей отчетливо просматривается авторитаризм (75%; 73%).