§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Пороцкая Т.И. Работа воспитателя вспомогательной школы. Кн. для воспитателя. Из опыта работы

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: zvezdjuljashka
Стр. 36

При проведении дидактических игр воспитатель организует соревнования на лучшее выполнение задания. Приведем описание нескольких наиболее типичных дидактических игр.

День и ночь.

Когда воспитатель говорит слово «ночь», дети кладут голову на парту, как будто спят. В это время дается пример для устного счета. Следует небольшая пауза. Затем воспитатель говорит «день». Дети садятся прямо, и те, кто решил пример, поднимают руку. По вызову воспитателя один, два ученика называют ответ, и игра продолжается.

Нас становится все меньше и меньше.

Воспитатель вызывает 5 детей. Они становятся в шеренгу лицом к классу и пересчитываются: один, два, три, четыре, пять. Пятый говорит: «Нас пять, ушел один и стало...» — с этими словами он уходит, а все дети отвечают: «Четыре». Игра продолжается, пока все 5 детей не сядут на место.

Молчанка.

Каждый ученик имеет конверт с набором цифр. Воспитатель хлопает определенное количество раз в ладони — дети выбирают и поднимают цифру, соответствующую числу хлопков. Иногда воспитатель повторяет только что выполненное задание, в то время как дети собирались искать новую цифру, и тем самым оживляет игру.

Успех усвоения счета — прибавления к числам первого десятка и вычитания из них единицы — зависит от знания числового ряда от 1 до 10 и в обратном порядке и от умения быстро называть числа, предшествующие и следующие за данным числом. С целью выработки такого навыка используются игры «Матрешки», «Солдатики», «Поезд», а также приведенные ниже игры.

Займи свое место.

Воспитатель раздает 10 ученикам карточки с числами от 1 до 10. По команде «Занять свои места!» обладатели карточек выходят к доске, становятся лицом к классу, показывают карточки и называют каждый свое число. «Живые числа» должны встать по порядку слева направо.

Белка и орехи

Известно, что белка прячет запасы пищи в нескольких местах. Вызывается ученик, который раскладывает 7 орехов в двух коробочках и объявляет, сколько орехов в одной из них. Учащиеся должны ответить, сколько орехов во второй коробочке. Затем следующий ученик проделывает то же самое с другим количеством орехов.

из 160
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь