5.      проведение систематической работы с активом группы и формирование оптимальной структуры деловых и личных отношений воспитанников.

Успешное развитие детского коллектива возможно при выполнении следующих условий:

1.      Все члены коллектива должны быть вовлечены в постоянную активную деятельность и постепенно привлекаться к планированию этой деятельности.

2.      Необходимо систематически разъяснять цели и задачи коллективной деятельности, постепенно усложнять эти цели. При этом усилия воспитателя должны быть направлены на усвоение учащимися моральных норм жизни в коллективе.

3.      Необходимо создать систему перспективных линий, т. е. дети должны знать, что и как они будут делать; у них должно быть радостное ожидание завтрашнего дня.

4.      Деятельность детского коллектива должна быть общественно значимой. Такая деятельность создает радостную перспективу, стимулирует жизнь детского коллектива.

5.      Дети должны видеть и осознавать результаты своего труда.

Включение в активную жизнь школы всех воспитанников с учетом их интересов и психофизических возможностей является одним из важнейших условий успешного развития коллектива.

Несмотря на то, что далеко не все ученики вспомогательной школы способны внести реальный вклад в общее дело, необходимо каждому из них дать поручение по руководству или выполнению той или иной работы, с тем, чтобы каждый ребенок почувствовал себя полезным и относительно самостоятельным. При этом целесообразно давать поручение от имени коллектива, оказывать помощь при его выполнении, подчеркивать важность, общественную значимость поручения, чтобы укрепить у умственно отсталого ребенка веру в себя, а также его положение в коллективе.

В связи с этим во вспомогательной, школе действует принцип сменяемости актива и, следовательно, отсутствует разделение детей на актив и неактив.