5.      И. п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — правую ногу на пятку. 2 — правую ногу на носок. 3—4 — сделать 4 притопа. Повторить то же левой ногой.

В свободное от занятий время воспитатель помогает ученикам своей группы принимать участие в различных физкультурно-массовых и оздоровительных мероприятиях, организуемых учителем физкультуры.

Хотелось бы подчеркнуть, что в связи с особенностями контингента учащихся физическое воспитание во вспомогательной школе не предусматривает подготовку значкистов ГТО и спортсменов-разрядников.

Для учащихся, имеющих значительные отклонения в состоянии здоровья, организуются дополнительные занятия по коррекции нарушений моторики и физического развития в специальных медицинских группах. Группы обычно комплектуются из детей с патогенетически однозначными дефектами в соответствии с заключением врача.

Так как эти занятия проводят специалисты по физическому воспитанию, то обязанности воспитателя сводятся к следующему. Он должен составить список учащихся, посещающих физкультурный кружок и специальную медицинскую группу, с указанием дня и часа занятий, чтобы в нужное время направить детей на занятия, а после их окончания принять детей от учителя физкультуры.

Одной из интересных форм физического воспитания являются спортивные соревнования, которые могут проводиться между учащимися одного или нескольких классов.

Внутришкольные соревнования организует учитель физкультуры, внутригрупповые — воспитатель, который должен стремиться к тому, чтобы в этих соревнованиях принимали участие все воспитанники группы.

При этом задача заключается не в том, чтобы собрать всех учащихся в качестве зрителей на состязании сильнейших, — необходимо продумать виды соревнований и их организацию таким образом, чтобы каждый, даже самый слабый, ребенок стал их непосредственным участником и, соревнуясь с равными по доступной программе, поверил бы в свои .возможности и получил удовлетворение. В связи с неоднородностью контингента учащихся весьма существенное значение имеет специальным образом составленная программа соревнований. Для детей младшего возраста в нее обычно включаются подвижные игры с мячом и другими предметами, задания типа «Кто быстрее пробежит?», «Кто дальше прыгнет?», «Кто лучше выполнит упражнение?» Эстафета «Веселые старты». Эстафеты, игры с мячом, бросание мяча в цель, запоминание траектории движения, пути перемещения — все это способствует развитию пространственной ориентировки у детей. В старших классах используются усложненные эстафеты, спортивные игры и развлечения, которые проводятся по упрощенным правилам. В соревнования можно также включать упражнения из программы по физической культуре.