§   детский воспитательный коллектив;

§   признаки воспитательного коллектива;

§   общешкольный и первичный (контактный) коллективы;

§   этапы (стадии) движения коллектива;

§   педагогический коллектив, его признаки и особенности;

§   педагогическое руководство детским воспитательным коллективом;

§   развитие самодеятельности личности как цель, средство и результат работы педагогического коллектива;

§   современные проблемы педагогической теории и практики.

II. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКЗАМЕНОВ (ЗАЧЕТОВ) ПО КУРСУ ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ

1.        Предмет, характер, задачи и основные категории педагогики.

2.        Педагогика в системе современного научного знания. Связь педагогики с другими науками.

3.        Структура современного педагогического знания. Общая, возрастная, профессиональная педагогика, вспомогательные педагогические дисциплины.

4.        Общая характеристика и организация научно-педагогических исследований.

5.        Принципы педагогических исследований.

6.        Методы педагогических исследований.

7.        Важнейшие этапы развития мировой педагогической теории и практики.

8.        Формирование теории обучения и воспитания в XVII-XIX вв. (Я. А. Коменский, И. Г. Песталоцци, А. Дистервег, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой).

9.        Основные черты и характерные особенности общественно-педагогического движения XX столетия.

10.    К. Д. Ушинский как основоположник теории развития личности. Предисловие к "Педагогической антропологии".