§   процесс обучения, его структура и характер;

§   преподавание как педагогический процесс;

§   технология преподавания;

§   учение как познавательная деятельность учащегося;

§   учебная деятельность как тип ведущей деятельности школьника;

§   структура учебной деятельности;

§   предметные и общеучебные умения и навыки школьников;

§   педагогическое общение;

§   метод обучения;

§   методика обучения как система методов и приемов обучения;

§   классификация методов обучения;

§   технологическая логика применения методов обучения;

§   взаимосвязь методов обучения и методов воспитания в целостном педагогическом процессе;

§   организационные формы обучения (формы организации обучения);

§   урок; типология и структура уроков;

§   дополнительные внеурочные формы организации обучения;

§   теория воспитания как составная часть педагогической науки;

§   воспитание как объективно-закономерное явление;

§   двуединая (социальная и природная) сущность воспитания;

§   воспитание как педагогически целесообразная организация жизни детей;

§   закон параллельного педагогического действия;

§   закон единства воспитания и жизни детей;

§   закон исторической обусловленности воспитания уровнем развития человеческой культуры;

§   принципы воспитания;

§   метод воспитания;

§   методика воспитательной работы;

§   системообразующие, общие и частные методы воспитания;

§   системы методов воспитания;

§   обусловленность выбора метода воспитания педагогической ситуацией;

§   технология перехода от методов деятельности педагога к методам деятельности коллектива воспитанников и методам самовоспитания;