Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособие для студентов пед. вузов. -- М.: АСТ : Астрель, 2007. - 224 с.
Стр. 126
14.
Состояние слуха: снижение слуха, N
| Коррекционная работа
| Балл I обслед.
| Балл II обслед.
| До
| После
| Слуховое восприятие:
| | | Локализация звука в пространстве
| 0
| | Дифференциация тембровой окраски и интонации голоса
| 1
| | Узнавание своего имени, различение строгой и ласковой интонации голоса взрослого
| 2
| | Слуховое внимание к речи взрослого, понимание речи по возрасту
| 3
| | Дополнительные сведения:
15.
Восприятие пространственных
отношений:
| Коррекционная работа
| Балл I обслед.
| Балл II обслед.
| До
| После
| Не показывает частей тела и лица
| 0
| | Ориентировка в сторонах собственного тела
| 1
| | Дифференцирование пространственных понятий (выше - ниже, дальше - ближе)
| 2
| | Конструктивный праксис, складывает разрезную картинку из двух фрагментов
| 3
| | Дополнительные сведения:
16.
Уровень развития познавательной активности:
| Коррекционная работа
| Балл I обслед.
| Балл II обслед.
| До
| После
| Отсутствует или крайне низкая познавательная активность и мотивация к деятельности
| 0
| | Снижение познавательной активности и мотивации к различным видам деятельности
| 1
| | Недостаточность познавательной активности и мотивации к деятельности
| 2
| | Ярко выраженная познавательная активность и мотивация
| 3
| | Дополнительные сведения:
|
|
Реклама
|