Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособие для студентов пед. вузов. -- М.: АСТ : Астрель, 2007. - 224 с.
Стр. 125
11.
Уровень развития деятельности:
| Коррекционная работа
| Балл I обслед.
| Балл II обслед.
| До
| После
| Интереса к игрушкам не проявляет, в игру со взрослым не включается
| 0
| | Проявляет поверхностный, не очень стойкий интерес к игрушкам, предметам
| 1
| | Игрушки использует адекватно, использует предмет в соответствии с его назначением
| 2
| | Предметные действия - использует предметы в соответствии с их функциональным назначением:
а) процессуальные действия (с 1,5 лет);
б) игра с элементами сюжета (с 2 лет)
| 3
| | Дополнительные сведения:
12.
Запас знаний об окружающем:
| Коррекционная работа
| Балл I обслед.
| Балл II обслед.
| До
| После
| Отсутствует или крайне низкий
| 0
| | Строго ограничен
| 1
| | Несколько снижен
| 2
| | Соответствует возрасту
| 3
| | Дополнительные сведения:
13.
Состояние зрения: близорукость, дальнозоркость, косоглазие, атрофия зрительного нерва, нистагм, N
| Коррекционная работа
| Балл I обслед.
| Балл II обслед.
| До
| После
| Зрительное восприятие:
| | | Прослеживание движущегося оптического объекта: фрагментарное/плавное, узнавание матери, различение близких и чужих людей
| 0
| | Зрительное изучение удаленных предметов
| 1
| | Узнавание, различение знакомых предметов, игрушек на однопредметных картинках, где изображение максимально приближено к оригиналу
| 2
| | Дифференциация игрушек и одно-предметных картинок (сличение предметов, игрушек с их изображением) - с 1,5 лет
| 3
| | Рассматривание и узнавание предметов, игрушек на предметных и сюжетных картинках - с 1,5 лет
| 3
| | Соотнесение (сличение) предметов по цвету, форме, величине (с 1,5 лет)
| 3
| | Различение (выделение по слову) предметов по цвету, форме, величине (с 2 лет)
| 3
| | Знание и называние цвета, формы, величины предмета (с 2-2,5 лет)
| 3
| | Дополнительные сведения:
|
|
Реклама
|