Результат социально-педагогической деятельности чаще всего анализируется через оценку изменений происшедших в ее объекте. Оценка динамики субъекта как результата социально-педагогической деятельности не проводится. Однако такая динамика в субъекте имеет место. Необходима самооценка (рефлексия). Она в определенной степени позволяет субъекту оценить не только то, что удалось добиться в процессе социально-педагогической деятельности, но и то, что приобрел человек (воспитатель) сам в качестве реального опыта или утратил. Социально-педагогическая деятельность - это не дорога с односторонним движением, это двустороннее действие, взаимообогащение.

Изменения в субъекте и объекте социально-педагогической деятельности не носят скачкообразного характера. Как показывают специальные исследования, такая деятельность по отношению к объекту способствует постепенному, порой противоречивому его изменению и не всегда соответствует прогнозу. Достигается планируемый результат целенаправленностью деятельности социального педагога, его мастерством, упорным трудом, постепенно. Он также зависит от особенностей субъекта, его личной культуры, мотивации, профессиональной компетенции, заинтересованности, отношения к педагогической деятельности, активности и времени участия в ней.

Социально-педагогическая деятельность в определенной степени представляет собой взаимодействие личностных культур: воспитателя и воспитуемого. Только личность высокой, богатой культуры может действительно обогатить другую. Следует однако подчеркнуть, что обязательным компонентом этой культуры воспитателя должны быть педагогические склонности и способности; педагогические свойства и профессионально важные качества.

Склонность - постоянное влечение, предрасположенность. Педагогическая склонность - влечение, предрасположенность к педагогической деятельности. Последняя включает: социальную направленность; профессиональную направленность и педагогические способности.

Социальная направленность педагога - это совокупность устойчивых социальных мотивов, определяющих его деятельности. К ней относятся: