альтруизм и духовность;

социальная инициатива и активность;

широкий кругозор, эрудиция;

чувство нового;

социальная ответственность, чувство долга;

социальный оптимизм.

Профессиональная направленность социального педагога - это совокупность психолого-педагогических свойств и качеств личности, определяющих ее педагогическую предрасположенность. К ней относятся:

интерес к детям, человеку как объекту познания и педагогической деятельности;

потребность в общении;

потребность в передаче знаний, педагогической помощи;

стремление к самосовершенству;

педагогическая наблюдательность;

педагогическое воображение;

педагогическое мышление;

педагогическая интуиция;

педагогические способности;

педагогический такт.

Педагогические способности - это индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения педагогической деятельности. Среди них выделяются общие и специальные. Общие педагогические способности - это, прежде всего, адекватность восприятия; глубина интеллекта; объем памяти; распределение внимания; богатство воображения; сила эмоций и сопереживания; воля и терпение. К специальным педагогическим способностям можно отнести прогностические; конструктивно-организаторские; эмоционально-выразительные; коммуникативные; гностические; суггестивные; исследовательские.

Выделяют также свойства и профессионально-важные качества педагога. В том числе: физические, нервно-психические, интеллектуальные и социальные.

Физические: физическая культура, крепкое здоровье, физическая выносливость, выразительный голос, мимика, жесты, высокий темпо-ритм, энергичность действий, высокая работоспособность.

Нервно-психические: распределенность, устойчивость внимания; наблюдательность; скорость запоминания; эмоциональная восприимчивость и устойчивость; чувство времени; быстрота реагирования; динамизм поведения; яркость, богатство воображения; любознательность; самообладание; настойчивость; стрессоустойчивость; сдержанность.