Логопед. Хорошо ваши пальчики погуляли в осеннем лесу, даже немного замерзли, погреем их. (Дети «греют» пальчики.)

5.      Развитие продолжительного выдоха. Дети дуют на пальцы.

Логопед. Еще погреем. Дети. Ш-ш-ш!

Логопед. Еще чуть-чуть погреем: ф!

Дети. Ф-ф-ф!

Логопед. Согрелись пальчики.

6.      Развитие общей моторики средствами релаксации.

Логопед. Подняли руки вверх, потянулись, бросили свободно вниз. Еще раз подняли руки вверх, пошевелили вверху пальчиками, бросили свободно вниз. Спокойно сели. (Дети повторяют движения за логопедом.)

7.      Обучение правилам игры в домино (на карточках изображены плоды и листья соответствующих деревьев).

Логопед. Осенью люди убирают богатый урожай плодов, овощей. Играя в домино, мы увидим еще раз дары осени.

Вводятся правила: «На счет три спокойно картинку положи»; «Если слева ты сидишь, за игрою ты следишь»; «Спокойно карточки сложите и в коробку положите».

Логопед. Спокойно карточки возьмите и вверх картинкой положите. Так, все положили правильно. Будьте внимательны. Игру начнет тот, кто спокойно карточку положит на стол. На счет «три» спокойно положи. Раз, два, три, карточку положи. Начинает Олег. Если слева кто сидит, за игрою тот следит. Кто у нас слева от Олега? Марина, следи за игрой. (Дети играют в домино, говорят шепотом.)

Логопед. Кто выиграл первым?

Саша. Я выиграл первым. (Устанавливается второй победитель, третий, четвертый и пятый.)

Логопед. Спокойно карточки соберите и в коробку положите. Так. Спокойно собирает Костя, молодец. Коробку передай и другому не мешай. Спокойно собрала карточки Катя. Коробку передай и другому не мешай. Олегу немного мешали ноги спокойно собрать карточки. (Логопед каждому дает оценку поведения в игре.)

8.      Обучение правилам в игре-драматизации. Логопед распределяет между детьми роли в игре «Хомячок-молчун» (бобер, сойка, белочка, лиса). От автора — логопед. Он каждому рассказывает, как исполнить роль.