Логопед. Какой у вас красивый дом! Кто там живет? (Дети надевают шапочки домашних животных.) Хозяйке пора кормить животных.

Логопед (за ним — хозяйка). Я буду сейчас всех кормить. Свинка, белая щетинка, иди есть.

Логопед (за ним — свинка). Я, свинка, белая щетинка, хрю-хрю, иду, иду.

Логопед дает образец диалогов хозяюшки с собакой Дружком, с барашком, котом, коровушкой.

Логопед (за ним — хозяюшка). Ты коровушка-Буренушка, умница, молоко деткам даешь, сейчас мы тебе ласковые слова скажем.

Логопед ведет с детьми хоровод, дети по фразе повторяют за ним и выполняют движения.

Дети. Уж как я ль мою коровушку люблю (плавные, поглаживающие движения кистью правой руки), сытно пойло я Буренушке налью (наклоняются, имитируют движение), чтоб сыта была коровушка моя (поворачиваются вокруг себя), чтобы сливочек Буренушка дала (выполняют низкий поклон с движением руки перед собой).

Логопед. Умница, хозяюшка, хорошо за животными ухаживаешь, чистишь их, кормишь. И они тебе за твою работу добром платят. Корова молоко дает.

Ребенок в шапочке-маске коровы повторяет, и далее за логопедом говорит о себе каждый персонаж: барашек, свинка, собака, кот.

6.      Формирование функции словообразования. Логопед. Хорошо вам жить у людей, домашние животные? Скажите о себе.

Дети. Хорошо нам жить у людей. Логопед. Кормят вас люди? Скажите о себе.

Дети. Кормят нас люди.

Логопед. Поят вас люди? Скажите о себе.

Дети. Поят нас люди.

Логопед. Чистят вас люди? Скажите о себе.

Дети. Чистят нас люди.

Логопед. Хорошо вам жить у людей?

Дети. Хорошо нам жить у людей.

7.      Воспитание мягкой атаки голоса.

Логопед. А где же мои дети? (Дети снимают шапочки-маски.) Вот они! Пока мы смотрели домашних животных, хозяюшка мне сказала: «Идите через тот далекий лес».

Хозяюшка. Идите через тот далекий лес.

Логопед. И пошли дети к лесу. Держитесь ко мне ближе, дети. Эти елочки не простые, а волшебные. Кто за них спрячется, в зверька превратится.