Логопед. Поймайте бабочку.

3.      Воспитание активности, произвольного поведения. Творческая игра в «Скорую помощь».

Дети, взяв в руки сачки, ловят бабочку. Правило: если бабочка присела, ловить ее нельзя, полетела — можно. Один из играющих приседает:

— Ой.

Дети его окружают и спрашивают:

— Тебе плохо? Не плачь, потерпи.

Дежурный. Я сейчас вызову «скорую помощь». (Подбегает к телефону.) Алло! «скорая помощь»? В парке Побед мальчик повредил ногу. Мы ждем вас на главной аллее.

В это время дети, положив сачки, надевают белые халаты, шапочки, один садится к столику с телефоном, он диспетчер «скорой помощи».

Диспетчер. Бригада 1! Доктор, на выезд! Вы поедете в парк Победы на главную аллею, мальчик повредил ногу.

Бригада 2! Доктор, на выезд! Поедете на проспект Славы, дом 2, квартира 2. У мальчика ожог руки. (Уезжают.)

Доктор. Что случилось?

Мальчик. Я опрокинул кипящий чайник. (Доктор накладывает повязку.)

В это время бригада 1 в поликлинике.

Доктор (берет трубку.) Алло! Больница? У меня пострадавший, повредил ногу, и еще привезут больного с ожогом руки. Мне надо два места. Спасибо. До свидания.

Все уезжают в больницу.

4.      Развитие самостоятельной речи, общей моторики. Ситуация «В больнице». Диалоги между приехавшими и больными. Дети предлагают повеселить больных и водят хоровод «Лен», сопровождая песню движениями.

А на горе-то, а на поле мак (руки вверх)

(руки вниз, приседают и отрывают руки ладоши верх)

(показывают)

Собирайтесь все дружнее, запевайте веселее, сядем все вот так.

(с прежними движениями)

На горе-то лен, а на поле мак.

Собирайтесь-ка дружнее, запевайте веселее, встанем все вот так.

На горе-то лен, а на поле мак.

Собирайтесь-ка дружнее, запевайте веселее, потанцуем так.

5.      Организация окончания занятия.