Логопед. Что делает самолет над этим полем?

Дети. Самолет опрыскивает посевы.

Логопед. Сейчас мы остановимся, отдохнем (надевает платочек одному из детей, который исполняет роль старушки).

3.      Воспитание творческой инициативы, произвольного поведения. Рассказы детей.

Логопед. Поздоровайтесь, дети, с бабушкой.

Дети. Здравствуйте, бабушка.

Бабушка. Здравствуйте, детки. Как сюда вы добрались? Что в пути повидали? Как доехали, скажите, по порядку расскажите.

Дети рассказывают (4—5 рассказов). Например:

«Мне больше всего запомнились весенние поля. На одном поле фермеры пахали землю. Трактор вел за собой плуг. Тракторист веселый, улыбался. После вспашки поле бороновали. А потом пошли по полю сеялки. Засеяли поле и с самолета опрыскали, чтобы не завелись вредители».

Логопед дает оценку одному-двум рассказам, затем говорит: «У бабушки весной тоже много забот. Она на своем огороде выращивает цветы, овощи. Давайте поможем бабушке».

4.      Воспитание просодии, выразительных движений. Хороводная игра-инсценировка «Маки-маковочки». Дети ведут хоровод вокруг бабушки:

— Ой, на горе мак, под горой мак.

Маки, маки, маковочки, золотые головочки.

Поспел ли мак, бабушка?

Бабушка. Что вы, детки, только землю копаю. (Дети показывают.)

Далее дети повторяют свои слова:

— Ой, на горе мак, под горой мак.

Маки, маки, маковочки, золотые головочки.

Поспел ли мак, бабушка?

А ребенок, исполняющий роль бабушки, отвечает: «Что вы; детки, только землю разрыхляю...

Что вы, детки, только грядки делаю...

Что вы, детки, только мак посеяла...

Что вы, детки, только мак поливаю...

Что вы, детки, мак еще растет...

Да, детки, мак поспел, собрали его, теперь испечем калачи и посыпем их маком».

5.      Воспитание навыков самостоятельной речи. Игра-драматизация «Колосок».