Вопросы к детям: «Где жили лиса и заяц? Какая избушка была у лисы? Какая избушка была у зайца? Что случилось с избушкой лисы весной? К кому попросилась лиса? Что сделала лиса с зайцем? Кто помогал зайчику? Кто же выгнал лису? Как вы думаете, кто написал нам это письмо? Какие звери живут в лесу? Кто, кроме зверей, мог нам написать? Какие птицы живут в лесу?»

Логопед. Правильно. Письмо писали и птицы, от сороки нам привет, подпись у нее проста — черточка и два креста. А вот еще следы: в свете розовой зари прогуляться в лес на лыжах приглашают снегири. Примем приглашение снегирей.

4.      Пересказ отрывков из сказки.

Логопед. Шли, шли, шли, избушку нашли. Чья она?

Дети. Это избушка заячья.

Логопед. Почему вы так решили?

Кто-то из детей пересказывает отрывок сказки о заячьей избушке.

Логопед. А вот еще одна избушка. Чья она?

Дети. Это избушка лисы.

(Пересказывают соответствующий отрывок сказки.)

Логопед. Дети, посмотрите, что лежит у пенька?

Дети. Здесь корзинка, а в ней шапочки.

Логопед. Мы с вами попали в сказочный лес. Ты, Антоша, покружись, в петушка превратись. (Дети по очереди превращаются в персонажей сказки.) Я тоже покружусь и в сказочницу превращусь.

5.      Развитие воображения, активности, выразительных движений, просодии. Дети инсценируют сказку.

6.      Организация окончания занятия. Логопед.

Хорошо в лесу весной,

Но пора нам всем домой.

Раз, два, три, четыре, пять,

Станьте детками опять.

Дети кружатся и снимают маски. Логопед задает вопросы, отвечая на которые, дети пересказывают эпизоды занятия. Дежурный оценивает поведение детей, передает дежурство. Прощание.

Дидактические игры для детей 6—7 лет

Для пересказа предлагаются рассказы К. Ушинского «Гусь и журавль», «Ласточка», «Еж и заяц», С. Михалкова «Жадный заяц», М.Пришвина «Лисичкин хлеб», В.Бианки «Лесные домишки», Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца», Е. Чарушина «Медвежата», русские народные сказки «Лисичка-сестричка и серый волк», «Коза-дереза» и др.