Зайчата. Сидели, пока все гостинцы не съели.

«Откуда стол пришел?» (По С. Маршаку)

В центре играющих — ребенок. Дети ведут хоровод и поют:

Ты скажи, скажи нам, стол,

Ты откуда к нам пришел?

Ребенок. Я пришел из леса.

Дети. Чем ты был в лесу дремучем?

Ребенок.

Был я деревом скрипучим,

Ветер листьями играл,

Птиц на ветках я качал.

Дети. Как на ветках птиц качал?

Ребенок. Так вот и этак вот птиц я качал (показывает движения).

Дети. Как же ты столом-то стал?

Ребенок.

Лесорубы заходили

И пилой меня спилили.

Дети. Как пилой тебя пилили?

Ребенок.

Так вот и этак вот Пилой меня пилили.

Дети. Что потом с тобой случилось?

Ребенок.

Потом приехал лесовоз, На фабрику меня увез.

Дети. Как тебя он вез?

Ребенок.

Так вот и этак вот

На фабрику он вез.

Дети. Что потом с тобою было?

Ребенок.

А потом, а потом

Стал красивым я столом.

Дети. Куда же ты с фабрики попал?

Ребенок. В домах стал жить, людям служить.

Творческая игра «Мебель»

Логопед сообщает детям, что в группе будут делать ремонт и надо помочь перенести мебель в другое помещение. Логопед каждого спрашивает, а дети отвечают.

Логопед. Саша, что ты понесешь?

Ребенок. Стул.

Логопед. Сережа, что ты понесешь?

Ребенок. Стол.

Логопед. Стол надо нести вдвоем. Кто Сереже поможет нести стол?

И т.д.

Дети имитируют движения.

Логопед. Тяжело нести мебель (дети напрягают мышцы рук и ног), отдыхаем (дети садятся на стульчики).

Логопед. Пока мебель переносили, кое-какая поломалась.

Логопед отмечает мелом места поломки и спрашивает у детей: «Что сломалось у стула? Что сломалось у стола? У кресла? Как нам быть? Куда отнести мебель?» Дети предлагают пойти в мастерскую мебели.

Логопед. А какая у нас мебель сломалась — мягкая или жесткая?