«Детки на ветке»

Дежурный раздает детям изображение плодов: желуди, шишки, ореха, яблока, вишни, сливы.

«У кого детки этой ветки?» — говорит логопед и показывает ветку дерева.

«У меня детки сосновой ветки», — отвечает ребенок, показывает шишку и забирает картинку.

Кто ошибется, выходит из игры, остается победитель Можно использовать и другое правило: «Кто загадку они дает, тот картинку получает. Кто больше картинок соберет, тот дальше игру поведет».

«Узнай и загадку загадай»

На столе раскладываются карточки изображением вниз. Дети по очереди берут их, смотрят и кладут около себя также изображением вниз. Когда все карточки будут разобраны, первый играющий спрашивает у соседа.

1-й ребенок. Что у тебя?

2-й ребенок. У меня:

Хоть у нас четыре ножки,

Мы не мышки и не кошки,

Хоть мы все имеем спинки,

Мы не овцы и не свинки.

Мы не кони, хоть на нас

Вы садились сотни раз. Кто мы?

1-й ребенок. Это стулья.

Ребенок берет картинку себе и, в свою очередь, загадывает загадку про мебель другому соседу: про стол, пылесос, буфет, кровать.

«Я пришел за мебелью»

Считалкой выбирается покупатель:

Мы приходим в магазин,

В магазине нет корзин.

В магазине этом

Крупные предметы:

Стол, диван и табуреты,

Шкаф, сервант и стеллажи.

Что ты выберешь? Скажи.

На кого дежурный покажет, произнося слово «скажи», гот будет покупатель, он уходит из комнаты. Продавец — логопед, он спрашивает у детей, кто какой мебелью станет. Приходит покупатель.

Продавец. Зачем пришел?

Покупатель. За мебелью.

Продавец. За какой?

Покупатель. За столом.

Если есть такая мебель, продавец называет ее стоимость в пределах 10, покупатель считает вслух и хлопает в ладоши. С последним числом «мебель» уходит быстрым шагом, покупатель ее догоняет и отводит в сторону. Игра продолжается, пока вся мебель не будет куплена.