§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения: учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. -- М.: Просвещение, 1988. - 94 с. - (Учебное пособие для педагогических институтов)
Стр. 62 Год и месяц рождения ребенка______________________________ Адрес _____________________________________________________ Кем направлен на комиссию: из семьи, детского сада, школы (в каких классах учился и сколько лет) _______________________________________________________________________ Возраст и профессия родителей _________________________________________________ II. Анамнестические сведения и данные медицинского обследования (заполняется врачом) __________________________________________________________________________________________________ III. Данные психолого-педагогического и логопедического обследования ______________________________ Легко ли вступает в контакт _____________________________________________________ Сведения ребенка о себе, понимание родственных связей ____________________________________________ Круг представлений об окружающем и точность этих представлений __________________________________ Особенности восприятия картин, текстов _________________________________________________________ Восприятие величины, формы, цвета _____________________________________________________________ Восприятие времени ___________________________________________________________________________ Восприятие пространства (различение правой и левой стороны: умение сложить фигуры по образцу, сложить картинку, разрезанную на части, и т д.) _______________________________________________________ Особенности внимания _________________________________________________________________________ Особенности памяти (быстрота запоминания, точность воспроизведения) _____________________________ Особенности мышления (характеристика процессов анализа, синтеза, отвлечения, обобщения, проявляющаяся в работе с сюжетными картинками, текстами, при классификации, при объяснении смысла загадок, пословиц, установлении причинно-следственных связей и т. д.) |
Реклама
|
||