____________________________________

Особенности речи (фонематический слух, произношение, словарный запас, грамматический строй, характер ошибок в устной и письменной речи)

__________________________________________________________________

Состояние чтения, письма, счета

_________________________________________________________________

Целенаправленность деятельности

_______________________________________________________________

Особенности эмоционально-волевой сферы и поведения (адекватность поведения в процессе обследования; понимание эмоционального смысла картин, текстов; усидчивость, работоспособность)

______________________

IV. Диагноз (развернутый)

_____________________________________________________________________

V. Заключение медико-педагогической комиссии

___________________________________________________

Председатель комиссии

Врач-психоневролог

Педагог-дефектолог

Логопед

Психолог

Секретарь комиссии

«____»__________198__ г.

В соответствии с Инструкцией по приему во вспомогательные школы-интернаты (школы) подлежат умственно отсталые дети в возрасте 7—9 лет (старше в порядке исключения) как обучавшиеся в I—II классах общеобразовательной школы, так и не обучавшиеся.

Медицинскими показаниями для приема являются:

1.      олигофрения в степени дебильности различного генеза, в том числе дебильность и при болезни Дауна;

2.      органическая деменция негрубой степени, являющаяся следствием инфекционных, интоксикационных, травматических и других постнатальных поражений головного мозга;

3.      эпилептическая деменция негрубой степени выраженности (при отсутствии дневных или частых ночных судорожных припадков);

4.      шизофреническая деменция негрубой степени выраженности (при отсутствии психотических расстройств).