§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ахвердова О.А., Гюлушанян К.С., Козлитина О.Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология развития и возрастная психология»: Учебное пособие. Ч.2. -- Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003 - 206 с.
Стр. 68 ОБРАБОТКА (ключ — табл. 4) В каждом задании испытуемый должен записать по 10 четных и нечетных правильных сочетаний. Учитывается общее количество ошибок, допущенных испытуемым при выполнении трех заданий. За количество ошибок в каждом задании принимается разность: 20 — № пр., где № пр. — количество правильно записанных сочетаний в обоих столбцах. При подсчете количества ошибок правильность записи букв не учитывается. Большое количество ошибок, допущенных во всех трех заданиях, свидетельствует о низком уровне функциональной подвижности нервных процессов. Общее количество ошибок переводится в баллы по табл. 3. Более высокий балл соответствует более высокому уровню функциональной подвижности нервных процессов. Таблица 3. Перевод количества оценок в баллы Таблица 4. «Ключ» с правильными ответами к программе испытаний Домашнее задание: 1. Конспект параграфа "Методы исследования психомоторной организации" из кн. Практикум по возрастной психологии. Под ред. Л.А. Головей, Е,Ф, Рыбалко. С. 25 - 111 Литература: 1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии. - М., 1999 2. Практикум по возрастной психологии. Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб., 2001 3. Шапарь В.Б., Тимченко А. В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий - Ростов - на - Дону, 2002 |
Реклама
|
||