Вещи — друзья человека, их нужно беречь; вещей не должно быть слишком много. Покупая вещи, следует думать, чтобы они сочетались друг с другом по размеру, форме, цвету. Таким образом сурдопедагог развивает вкус и воспитывает бережливость.

Можно порассуждать, подходят ли низкие стулья к высокому столу; как смотрится порванная измятая штора на модном карнизе или потрепанная пыльная книга на новой книжной полке.

Необходимо внести понятие «уют». Уют — это и свежий воздух, и мягкий свет, и нормальная температура, и удобная мебель, и красивые вещи. Уют — красота в доме, когда и стены, и пол, и потолок, и вещи радуют глаз. Уют создает человеку хорошее настроение.

Путем создания и решения проблемных ситуаций детей подводят к выводу: чтобы в квартире было уютно, нужно соблюдать необходимые гигиенические требования, бережно относиться ко всем вещам.

На макете квартиры (комнаты) или фланелеграфе детям предлагают создать уютную, на взгляд детей, комнату. Учащиеся должны объяснить, почему они считают эту комнату уютной.

При изучении темы «Средства для поддержания чистоты и порядка в доме» следует сформировать либо конкретизировать понятие «средства для поддержания чистоты и порядка в доме». Предметы бытовой химии (средства для поддержания чистоты и порядка в доме) — это стиральные порошки, чистящие пасты, средства для ухода за мебелью, коврами и средства для борьбы с вредными насекомыми (тараканами, мухами и пауками).

Нужно подчеркнуть, что многие из средств при неумелом пользовании опасны для здоровья, ядовиты, поэтому их нельзя пробовать, нюхать, вдыхать. Следует оберегать кожу лица и рук от соприкосновения с ними. В случае отравления дети должны сказать об этом взрослым, которые окажут первую помощь (предложат много выпить теплой жидкости, вызовут рвоту, а если нужно, то «скорую помощь»).

Дополнительно можно рассказать детям о «домашних опасностях».

Учащимся необходимо сообщить правила поведения в собственной квартире (доме), а также поведения в многоквартирных домах и правила пользования лифтом.