Вопрос о подарках в семье может быть изучен с использованием различных вариантов. Авторы учебно-методического пособия «Человек и мир в 1 классе» (Мн., 2000 г.) рекомендуют следующее:

Вариант 1. «Спроси товарища ».

§   Что ты бы хотел (а) подарить маме (папе, брату, ...)?

§   Что ты хотел (а) бы получить в подарок?

§   Можно ли подарить папе куклу? Маме цветные карандаши? Младшей сестре вазу?

После работы в парах эти же вопросы можно обсудить фронтально.

Вариант 2. Сюжетно-ролевая игра «Подарок».

Дети разбиваются на «семьи» по 4—6 человек. Каждая «семья» решает, кому из ее членов и в связи с каким событием (праздником, юбилеем, днем рождения) будут дарить подарки. Участники игры обсуждают (и репетируют) сам процесс дарения: кто и что дарит, что говорит при этом.

Затем каждая «семья» демонстрирует процесс вручения подарков.

Возможны и такие виды работ, как:

1.        Беседа.

2.        Сообщение и демонстрация правил.

3.        Сюжетно-ролевые игры: «День рождения», «Мы идем в гости», «Ждем гостей».

Хорошо, если во время игры удастся организовать угощение в виде чая, печенья, бутербродов. Это делается для того, чтобы практически повторить правила поведения за столом. В процессе игры важно обращать внимание детей на культуру общения, на употребление таких слов, как «кушайте, пожалуйста», «спасибо, я уже взял», «попробуйте, пожалуйста», «передайте, пожалуйста».

4.        Разыгрывание сценок «Приход гостей», «Встреча гостей», «Знакомство», «Прощание», «За столом» и т. д.

5.        Создание и решение проблемных ситуаций. Например, подружка подарила на день рождения мяч. Он тебе очень понравился. Что ты ей скажешь? А если мяч тебе не понравился? Что ты должна ответить? (Поблагодарить за подарок. Не надо говорить, что тебе подарок не понравился, — ведь подруга хотела сделать тебе приятное.)