§   дрова (в сельской местности дровами топят печки и обогревают дома); . сырье для лекарств;

§   защищает от сильных ветров, прячет от дождя;

§   место отдыха;

§   пес — друг рек и их обитателей (реки, по берегам которых вырублен лес, мелеют);

§   защитник почвы;

§   дает бумагу, спички, скипидар.

Об охране лесов можно сообщить следующее:

§   люди развешивают объявления, указатели;

§   ставят шлагбаумы, закрывающие въезд в лес;

§   строят специальные стоянки для машин; ■ площадки для отдыха;

§   развешивают кормушки, дуплянки и т. д.

При изучении сообществ проводятся разнообразные виды работ:

§   Ответы на вопросы.

§   Заполнение таблиц. Например, «Растения леса»

§   Распознавание растений (предлагают гербарий, иллюстрации без подписей и загадки-описания). Составление описаний. Составление цепей питания.

§   Знакомство с растениями и животными леса.

§   Исключение лишнего.

§   Составление рассказов.

§   Экологическое прогнозирование.

§   Работа с правилами поведения в природе.

§   Отгадывание загадок. Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает.

§   Проведение игр, таких как «От какого дерева (растения) лист?»; «Что где растет?»; «Кто где живет?», «Я назову — ТЦ покажи», «Будь внимателен», «Назови одним словом».

§   Работа с закрытой картинкой. (Что это: дерево, кустарник, трава? Где растет? и т. д.)

§   Создание игровых ситуаций.

«Что мы увидели в лесу?» (в любом сообществе).