Основная идея содержания данного раздела — развить у детей осознание связей и взаимозависимостей, которые существуют между различными объектами природы, человеком и природой, а также понимание необходимости ее охраны.

Важно научить детей видеть красивое в окружающем мире, чтобы в дальнейшем они смогли воспринимать мир во всем его разнообразии, усвоили правила поведения на лоне природы и поняли, как влияет природа на состояние и самочувствие человека, на мир наших чувств.

Овладевая каждой темой раздела, учащиеся систематизируют знания о внешнем виде растений и животных, учатся выделять их части и понимать их назначение, оценивают и сравнивают природные явления, получают представления о месте своей Родины во Вселенной, о ее природных богатствах и духовном достоянии.

Раздел «Человек и общество» в 1—2 классах представлен темами «Школа», «Семья», «Наш город» (село), «Праздники». Сюда входит материал, обеспечивающий усвоение учащимися правил поведения в школе, дома, в общественных местах, осознание ими того, какие усилия прилагают люди разных специальностей, чтобы создать необходимые условия для жизни, учебы и отдыха детей. Они получают достаточную информацию для умения вести беседу о семье, городе или селе, в котором они проживают, о профессиях, праздниках, в том числе календарно-обрядовых, о национальном колорите и др.

В 3 классе назначение этого раздела состоит в подготовке детей со слуховой депривацией к самостоятельной жизни, в формировании некоторых понятий о «рыночной экономике» (бюджет семьи, доход, расход);умений ориентироваться в условиях города (села), и. получать нужную услугу, сделать необходимую покупку и т. д. Представленные здесь материалы помогут учащимся осознать свою роль в семье, жизни детского коллектива. В раздел входят следующие темы: «Наш город» (село), «Семья» («Мой дом»),

«Мой внутренний мир», «Я и мир красоты».

При изучении раздела «Человек и его здоровье» у учащихся формируется отношение к здоровью как к важнейшей жизненной необходимости и понимание составных компонентов здорового образа жизни, факторов укрепления или ослабления здоровья. Учащиеся знакомятся с внутренними органами человека, совершенствуют знания об органах чувств, о правилах охраны здоровья, осознают, что в нашем организме все взаимосвязано.