§   положи домашних животных справа;

§   положи насекомых в центре;

§   собери диких (домашних) птиц.

8.        Решение ситуаций (гл. 2).

9.        Составление и решение задач на цепи питания.

10.    Дополнение предложений.

..., поэтому птицы улетают на юг.

Ползет, как... (черепаха)

Прыгает, как... (кузнечик)

Топает, как... (слон)

Заметает следы, как... (лиса)

11.    Знакомство с народными приметами, особенностями реакций животных и растений на метеорологические факторы.

Знакомство с живыми «барометрами» способствует формированию бережного отношения к объектам природы («Не наступи случайно на одуванчик, паучка. Они скажут, какая завтра будет погода»).

Следует пользоваться опорными таблицами:

12.    Знакомство с животными, занесенными в Красную книгу РБ.

В первое издание Красной книги Беларуси (1981) было включено 80 видов животных, во второе (1993) — 182.

Из зверей стали редкими и требуют специальных мер охраны: беловежский зубр, бурый медведь, барсук; из птиц: орлан, лебедь, черный аист, трехпалый дятел; из рыб: фюрель, стерлядь, сом; из насекомых: жук— олень; из бабочек: мертвая голова, махаон, черный аполлон; из земноводных: камышовая жаба; из пресмыкающихся: медянка, болотная черепаха.

Дидактические игры: «Рассели животных», «Узнай птицу по описанию», «Найди ошибку», «Я загадаю, ты отгадай», «Рыба, зверь, птица», «Утро в деревне», «День рождения», «Я назову, а ты покажи», «Кто заблудился?»,