§   Описание растений.

План описания растения:

1.        название;

2.        высота (высокое или низкое);

3.        ствол (стебель), количество стеблей: величина, цвет (окраска), толщина, высота, твердость;

4.        ветки (толстые, тонкие, растут вверх или вниз);

5.        листья (величина, цвет, форма);

6.        цветки или плоды (величина, форма, цвет, запах, вкус плодов).

§   • Сравнение растений.

Например, сравнить осину с березой. Чем они похожи? Чем отличаются?(Береза и осина похожи тем, что у них один толстый ствол. Отличаются цветом коры, толщиной ветвей, формой листьев.)

Сравнивая хвою ели, сосны и лиственницы, нужно отметить, что у ели хвоя растет в виде одной небольшой иголки, у сосны двух больших, а у лиственницы — целого пучка иголок. Различает ся хвоя и на ощупь: у ели и сосны иголки более жесткие, а у лиственницы — мягкие.

Можно заполнить перфокарту: сравни ель и сосну. Ответ ука зать знаком «+».

§   Дидактические игры («Найди свое место», «От какой ветки детки», «Деревья, кустарники, травы», «К дереву беги», «С какого дерева лист», «Узнай растение по семенам (плодам)», «Узнай дерево (растение) по описанию», «Часть и целое», «Найди свой дом», «Кто назовет больше красок осеннего (весеннего) леса?», «Садовник» (во время экскурсии), «Что цветет раньше?»).

§   Физкультминутка. Игра «Растения». Учитель говорит: «Я буду называть разные деревья и кустарники. Если они растут в Беларуси, вы хлопаете в ладоши, если нет — подпрыгиваете». Яблоня, малина, лимон, дуб, кипарис и т. д.