Формирование общих умений коммуникации – процесс, конечно же, сложный и вместе с тем интересный. Относясь к этой деятельности поначалу очень осторожно (времени было жалко, значимость её не чувствовалась), мы довольно скоро увидели, что работа эта решает многие образовательные задачи. Она не только усиливает знаниевую сторону, но и способствует формированию у учащихся многих общечеловеческих ценностей.

Для педагогов же – это разрешение многих проблемных ситуаций, удивительные открытия, огромное поле для наблюдений и исследований.

Литература

1.        Мкртчян М. А. Цели образования / М. А. Мкртчян // Оргдеятельностные игры в образовании : сборник статей. – Красноярск, 2001.

2.        Запятая О. В. Общие умения коммуникации как необходимый компонент содержания современного образования / О. В. Запятая // Методологические и теоретические подходы к решению проблем практики образования : сборник статей. – Красноярск, 2004. – С. 25-37.

3.        Минова М. В. Реформирование образования: от педагогики знания к педагогике понимания / М. В. Минова // Методологические и теоретические подходы к решению проблем практики образования : сборник статей. – Красноярск, 2004.

4.        Столбова О. В. О формировании на уроках литературы умения задавать вопросы / О. В. Столбова // Коллективный способ обучения. – 2001. – №6.

5.        Фридман Л.Ф., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя.