§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Запятая О.В. Формирование и мониторинг общих умений коммуникации учащихся: методическое пособие

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: vb22
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 75

(121 слово)

4. Путь к природе – это путь к прекрасному не только вне себя, но и в себе.

7. Кто волновался, вдохнув буйный запах черёмухи, видел, как раскрывается на рассвете точёный цветок лилии в тихой заводи реки, грустил, провожая осенний караван журавлей, проходил по зимнему ельнику, - тот и в себе неизменно открыл что-то прекрасное.

10. На припёках, хватит полной грудью, кровь загудит в висках.

Вариант 2

В жизни есть какой-то уровень счастья, от которого мы ведём отсчёт, как ведём отсчёт высоты от уровня моря.

Точка отсчёта. Так вот, задача каждого человека и в крупном, и в малом повышать этот уровень счастья. И своё личное счастье тоже не останется вне этих забот. Но главным образом – окружающих, тех, кто ближе к вам, чей уровень счастья можно повысить просто, легко, без забот. А кроме того, это значит, повышать уровень счастья своей страны и всего человечества в конце концов.

Можно творить просто добрую атмосферу вокруг себя… Вот, например, в общество человек может принести с собой атмосферу подозрительности, какого-то тягостного молчания, а может внести сразу радость, свет. Человек рождается и оставляет о себе память. И очень важно, какую память он о себе оставляет.

(122 слова)

4. Человек рождается и оставляет о себе память. И очень важно, какую память он о себе оставит.

7. Задача каждого человека – и в крупном, и в малом повышать этот уровень счастья.

10. Уровень счастья своей страны и всего человечества; тягостное молчание; оставляет о себе память…

Индивидуальное табло ученика

Ф. И. ученика __________________________ № варианта _____________

Умение читать с пониманием

Восприятие
Понимание
№ 1а
№ 1 б
№ 2
№ 3
№ 4
№ 5
№ 6
№ 7
№ 8
№ 9
№ 10
1 б
1 б
1 б
1 б
0-2 б
0-2 б
0-2 б
1 б
0-2 б
2 б
1 б
Выразительное чтение текста
Сформулировал тему текста
Сформулировал тему текста
Озаглавил текст
Определил главную мысль
Разделил текст на смысловые части
Озаглавил микротексты
Нашёл в тексте информацию
Сформулировал вопрос на понимание
Определил языковые особенности текста
Соблюдает логические паузы
Произносит слова правильно
Верно/неверно
Отразил тему/ не отразил
Определил / определил приблизительно/ не определил/
Разделил верно/приблизительно/ не разделил
Озаглавил верно все части/ допустил неточности/ не озаглавил
Явно сформулированную
Неявно сформулированную
Задал /не задал
Определил/ не определил
ответил /не ответил
Ответил/не точно ответил /не ответил
                     

Умение излагать мысли письменно

из 96
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь