§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Запятая О.В. Формирование и мониторинг общих умений коммуникации учащихся: методическое пособие. –– Красноярск: Торос, 2007. – 136 с.
Стр. 70 Цель: проверка уровня сформированности общих умений коммуникации. Время выполнения: 2 часа (120 минут). Шкала оценки: выставляется в баллах, для каждого задания баллы разработаны индивидуально. Количество вариантов:2 Технология проведения работы: § 1 задание – выполняется в парах постоянного состава методом взаимопроверки с выставлением баллов в индивидуальное табло. § 2 – 10 задание – выполняются индивидуально в рабочей тетради. § 11 – 12 задания – выполняются индивидуально на чистом бланке. После окончания работы каждый ученик сдаёт проверяющему: § Рабочую тетрадь. § Бланк с заданиями 11, 12. § Индивидуальное табло. Пакет контрольно-измерительных материалов включает: § Кодификатор § Спецификацию работы § Рабочую тетрадь § Лист ответов § Индивидуальное табло ученика § Сводную ведомость результатов (для проверяющего). Шкала оценки сформированности общих умений коммуникации Общие умения коммуникации: § Сформированы полностью – 25 – 26 б § Высокий уровень сформированности – 18 – 24 б § Средний уровень сформированности – 10 – 17 б § Низкий уровень сформированности – 5 – 9 б § Не сформированы – 0 – 4 б Используя приведённые выше шкалы, педагог может сделать вывод об уровне сформированности восприятия, понимания, воспроизведения определенного текста, определить в процентном соотношении уровень сформированности общих умений коммуникации в целом. 1. Восприятие: Так как в предложенной работе "восприятие" представлено только заданием №1, а максимальное количество баллов невелико – 2 б, – то разграничивать степень сформированности умения на уровни не имеет смысла. Используем два уровня: |
Реклама
|
||