§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Запятая О.В. Формирование и мониторинг общих умений коммуникации учащихся: методическое пособие

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: vb22
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 69

Виноградная лоза потеснилась. Она привыкла обходиться малым, и того, что осталось от соседа, вполне хватало ей, чтобы в свой срок налить грузные кисти винограда сладчайшим соком.

Всё бы хорошо, если бы дерево не отняло солнце у виноградного куста. Оно раскинуло над ним свои ветви, раскудрявило крону. Тут уж лоза не выдержала, попросила соседа не заслонять солнце. А дерево лишь плотнее сомкнуло над ней свои ветви.

Но приходил срок, и лоза снова радовала глаз новыми гроздьями – ведь она привыкла обходиться малым. А дерево и сейчас растёт без помех, безраздельно захватив солнце, но что-то никто не помнит, чтобы оно завязало на своих ветвях хоть один плод.

6. а) 2; б) 1; в) 2.

Вариант 2

3 а. Два дерева

4. Над мшистым, кочковатым болотом стояла сосна. Сюда почти никогда не заглядывало солнце. Лишённая с детства света и тепла, она выросла хилым, некрасивым деревом, ветви которого покрывала желтоватая и сухая хвоя.

Днём у её ствола скользили ящерицы и змеи, а ночью бесшумно пролетали хищные совы. Зимой, когда в лесу бушевали метели, сосна, сплошь занесённая снегом, скрипела и стонала от холода. Казалось, что она жалуется деревьям на скучную и неинтересную жизнь.

А на опушке леса, где журчит ручей, росла стройная зелёная ёлочка. Весело жилось ей под лучами летнего солнца, а в зимние долгие ночи она сверкала алмазами снежинок.

В её смолистых ветвях обитало пернатое царство. Оно радостно щебетало днём и чутко дремало ночью, ожидая рассвета.

С дороги хорошо видны были оба дерева, но все прохожие любовались только ёлочкой, которая, казалось, шептала, что жизнь весела и прекрасна.

6. а) 3; б) 1; в) 3.

Индивидуальное табло учащегося

Ф.И. ученика _______________________________________ № варианта ____

Устная работа с текстом
Письменная работа
с текстом
Выразительное чтение текста
Умение пересказать текст устно
Умение озаглавливать текст и обосновать свой выбор
Умение делить текст на абзацы
Умение озаглавливать абзацы
Умение найти правильный вариант ответа
Умение сформулировать главную мысль текста и обосновать свой выбор
Умение находить ключевые слова
Умение задать вопрос на понимание
Умение воспроизвести текст (письменно)
Отсутствие фактических ошибок
Сохранение стиля текста
Сохранение логики событий
Деление на абзацы
№ 1
№ 2
№ 3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№ 10
Читает с выражением 2б, с недочётами–1б, не имеет навыка– 0 б
Пересказал близко к тексту-2б, допустил смысловые изменения1б, не справился – 0 б
Вынес в заголовок главное - 1б, объяснил -1 б.
Логически верно разделил –2б, разделил приблизительно – 1 б, разделил неверно0 б
Вынес в заголовок главное-2 б, допустил недочёты-1 б, неверно озаглавил -0 б
а
б
в
а
б
Выделил все ключевые слова -2б, с недочётами1б, выделил неверно, не сделал – 0б
Сформулировал – 2б,
не сформулировал - 1 б.
а
б
в
г
1 б
1 б
1 б
Верно сформулировал главную мысль – 1 б
Обосновал ответ - 1 б




                               

Итоговая диагностика

из 96
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь