Стр. 51
Воспроизведение
|
№ 10
| № 11
|
1 б
| 1б
| 1б
| 1б
| 1 б
| 1 б
| 1 б
| 1 б
|
Пересказ текста (устный)
| Письменное воспроизведение текста
|
Порядок событий не нарушил
| События и описания не пропущены
| Фактических ошибок нет
| Пересказал без посторонней помощи
| Порядок событий не нарушил
| События и описания не пропущены
| Фактических ошибок нет
| Пересказал без посторонней помощи
|
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
Сводная ведомость мониторинга степени сформированности общих умений коммуникации
| | | Умение читать с пониманием
| Умение письменно излагать свои мысли
| Итого:
|
| | | Восприятие
| Понимание
| Воспроизведение
|
| | | № 1
| №2
| №8
| №8
| №3
| №6
| №4
| №9
| №5
| №7
| № 10
| № 11
|
| | Ф.И. ученика
| Беглое
| Без ошибок
| С соблюдением интонации
| С соблюдением пауз
| Нахождение информации, заданной в явном виде
| Нахождение информации , заданной в неявном виде (своя формулировка черт)
| Озаглавливание текста и микротекста
| Обоснование собственного мнения
| Деление текста на заданное количество смысловых частей
| Заполнение звеньев событийной цепочки
| пересказ
| пересказ
|
устно
| письменно
| |
Порядок событий не нарушен
| События не пропущены
| Фактических ошибок нет
| Пересказ без посторонней помощи
| Порядок событий не нарушен
| События не пропущены
| Фактических ошибок нет
| Передал без посторонней помощи
| |
1
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
2
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Итого:
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Задание № 10 считать в умении "понимание" и в умении "воспроизведение".