§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Запятая О.В. Формирование и мониторинг общих умений коммуникации учащихся: методическое пособие. –– Красноярск: Торос, 2007. – 136 с.
Стр. 48 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Обоснуй, почему ты так решил (а), и запиши: _______________________________________________________ _______________________________________________________ 10. Перескажи текст напарнику, выстави в табло поставленные тебе баллы. 11. На чистом листе перескажи текст письменно как можно ближе к оригиналу. Вариант 2 1. Прочитай текст про себя: Нашу собаку звали Вьюшка. Мы с ней перестали охотиться, но она надёжно служила у нас сторожем. Уйдёшь на охоту и знаешь, что Вьюшка чужого в дом не пустит. Весёлая собачка эта Вьюшка. Всем она нравится. Ушки у неё как рожки, хвостик задирается колечком, зубки беленькие блестят. Достались ей однажды от обеда две косточки. Вьюшка развернула колечко своего хвоста и опустила его поленом. Это у неё означало тревогу и начало бдительности. Вьюшка разлеглась на траву и занялась одной косточкой, другую положила рядом с собой. Вдруг к самому носу налетели сороки. Повернула Вьюшка голову к одной сороке, а другая схватила косточку и унесла. (101 слово) 2. Прочитай напарнику текст с выражением. Выставь в табло поставленные тебе напарником баллы. 3. Отметь "+" верные утверждения, " – " неверные: 1) Мы с Вьюшкой перестали охотиться. 2) Вьюшка была плохим сторожем. 3) Вьюшка никого чужого не пускала в дом. 4) От ужина Вьюшке достались три косточки. 5) Вьюшка занялась одной косточкой, а другую положила рядом. 6) Сорока унесла косточку. 4. Озаглавь текст. Запиши заголовок:____________________________________________________ |
Реклама
|
||