§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Запятая О.В. Формирование и мониторинг общих умений коммуникации учащихся: методическое пособие

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: vb22
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 41

Вариант 1

На большой полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка. Малыш испугался и кинулся с поляны. От страха он не заметил откоса и кубарем покатился к реке. По берегу шла дикая свинья с поросятами, и лисёнок свалился прямо на поросят. Завизжали, захрюкали поросята и разбежались. Один бросился в кусты малины, а там медведь лакомился ягодами. Он заревел, ринулся через лес к реке. Мчится медведь берегом, только подошвы мелькают. Остановился на поляне, где раньше лисята играли. Поднял голову, замер. На сосновой ветке белочка сидит, шишку срывает. Не знал мишка, что эта белочка шишку уронила и переполох в лесу устроила.

(106 слов)

1.        Прочитай выразительно текст напарнику. Выстави в индивидуальное табло " + " и " – ", поставленные тебе напарником.

2.        Отметь " + " верные утверждения, " – " неверные:

а) лисята играли на полянке;

б) на лисёнка шишка упала с ёлки;

в) лисёнок кубарем покатился к реке;

г) по берегу шла дикая свинья с поросятами;

д) лисёнок упал прямо на свинью;

е) в кустах медведь лакомился малиной.

3.        Озаглавь текст и запиши заголовок: _____________________________________

4.        Кого ты назовёшь главным героем рассказа? ___________

Почему? Запиши ответ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.        Раздели текст на 4 абзаца чёрточками.

6.        Озаглавь каждую часть, запиши названия:

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

из 96
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь