§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Запятая О.В. Формирование и мониторинг общих умений коммуникации учащихся: методическое пособие. –– Красноярск: Торос, 2007. – 136 с.
Стр. 15 6. грамматически правильно связывать слова в предложении, предложения в текст; 7. излагать тезисно; 8. формулировать выводы из собственного текста; 9. подбирать к тезисам соответствующие примеры, факты, аргументы; 10. пользоваться первоисточниками (делать ссылки, цитировать); 11. подбирать соответствующие выразительные средства для изложения мысли… Умение оформить свои мысли в письменный текст точно, компактно, без искажения складывается из следующих умений: 1. писать; 2. сформулировать название (тему) своего текста чётко, компактно; 3. определить границы содержания темы; 4. выбирать объём текста в зависимости от ситуации и цели общения; 5. составлять разные виды плана (простой, сложный, тезисный); 6. при изложении мыслей придерживаться темы; 7. при изложении мысли придерживаться определённого плана; 8. оформлять мысли тезисно; 9. подобрать к тезису соответствующие примеры, факты, аргументы; 10. имеющиеся факты, примеры, доказательства обобщить и оформить выводы; 11. пользоваться первоисточниками (делать ссылки, цитировать); 12. подобрать соответствующие выразительные средства для изложения мысли; 13. грамматически правильно связывать слова в предложении, предложения в текст… Возможные виды работ, направленные на формирование и развитие умения слушать, вникать в суть услышанного и поставить вопрос к услышанному |
Реклама
|
||