В конце урока учащиеся анализируют 2—3 работы, уточняют, выполнены ли программные требования той или иной группы детского сада. На этом же занятии в качестве домашнего задания учащимся предлагают составить конспект занятия для проведения в детском саду, причем предупреждают, что содержание занятия, организация и методика его проведения должны соответствовать особенностям детей данной группы.

На следующем практическом занятии учащиеся сами участвуют в анализе конспектов. Кто-либо из них у доски зачитывает конспект, выступая в роли воспитателя. Остальные слушают и вместе с преподавателем дают оценку.

Практические занятия могут строиться и в несколько ином плане. Например, можно разобрать вопрос об использовании натуры на занятиях в разных группах, уточнить, в чем специфика отбора натуры для занятий по разным видам изобразительной деятельности, как вести анализ натуры с дошкольниками, как ее устанавливать во время занятия. Учащиеся учатся использовать и другие наглядные приемы — проведение обследования предметов, показ приемов изображения и т. п.

Некоторые практические занятия проводятся с целью научить делать зарисовки с лепки, поделок по конструированию, составлять методические разработки при выполнении каких-либо предметов. На основе таких разработок учащиеся составляют таблицы различных вариантов изображения одного и того же предмета.

Таким образом, практические занятия помогают учащимся закрепить знания, полученные на уроках по методике, и учат пользоваться им при подготовке к занятиям с детьми.

Каждое практическое занятие включает в себя домашнее задание с методической разработкой последовательности изображения предметов и отбором программного материала для разных возрастных групп.

Практические занятия в плане методики по разным видам изобразительной деятельности могут сопровождаться показом детских работ, образцов, подготовленных педагогом. Например, при проведении урока по аппликации на тему «Способы вырезывания из бумаги в подготовительной группе» он готовит несколько образцов из бумаги (полосы), сложенной гармошкой, из квадрата, сложенного в 4 и 8 раз, способом силуэтного вырезывания.