На начальном этапе интегрированного обучения широко используются приемы аттракции. Аттракция (от франц. attraction — привлечение, тяготение) — это процесс или механизм формирования привязанностей, эмоционального принятия лицами друг друга. В классах интегрированного обучения от учителя в большой мере зависит установление хороших и добрых отношений между обычными учащимися и детьми с особенностями психофизического развития. Последних необходимо презентовать таким образом, чтобы показать их привлекательность, чтобы они расположили к себе окружающих. Исходным пунктом аттракции можно считать признание, что нет плохих людей, есть плохие отношения, которые иногда могут возникнуть на пустом месте из-за неприятия другого человека, а не из-за содержания того, что он говорит или делает. Принципиальная сторона вопроса подменяется внешней. Как бы то ни было, симпатия или антипатия к человеку влияет на принятие его позиции.

Механизм формирования эмоционального положительного отношения (аттракция) соотносится с проблемой бессознательного в отношениях между людьми. После разговора может остаться приятное ощущение или неприятное, трудно поддающееся объяснению, аргументации. Эмоционально значимый сигнал как бы миновал сознание и сразу попал в сферу бессознательного, но оттуда влияет на эмоциональное отношение. Учащиеся могут не осознавать, за что, почему они настроены положительно к учащимся с особенностями развития, но тем не менее благодаря приемам аттракции устанавливается первичный положительный контакт.

Одним из приемов аттракции является комплимент — небольшое преувеличение положительных качеств человека. Учащиеся могут рассказывать о себе, своих друзьях, товарищах. Их рассказы основываются на положительных эмоциях. Наконец, ритуалом отдельных занятий могут стать комплименты друг другу: «мне нравится, что ты трудолюбивая(ый); вежливая(ый); сильная(ый); красивая(ый); добрая(ый)». В проводимой работе учитывается механизм внушения: ученик слышит комплимент, он начинает верить в свои положительные качества, старается соответствовать прогнозу, от удовлетворения потребности быть лучше возникают положительные эмоции.