Не менее значимым является развитие у учащихся в процессе интегрированного обучения рефлексии (от лат. reflexio — отражение), анализа собственного психического состояния, что помогает осознать свою индивидуальность и неповторимость, ответственность перед другими и собой за свои поступки и действия. Характерным для детей с особенностями психофизического развития является недостаточное внимание к собственному «Я», недостаточное осознание его. В беседе с детьми, особенно с интеллектуальной недостаточностью, не всегда удается выяснить их предпочтения в еде, одежде, играх, телевизионных передачах, Затрудняют задания, требующие проявления самостоятельности, выявляющие ценностные позиции.

Ценность феномена рефлексии заключается в том, что она позволяет человеку критично относиться к себе и своей деятельности и делает его более активным в собственном личностном становлении. У школьников на основе рефлексии можно развить способность к самосовершенствованию. Основной составляющей рефлексивного компонента учебного процесса можно считать концентрацию внимания на собственной личности, разграничении «Я» и «не-Я», определении личностных предпочтений и возможностей. Ученик включается в процесс осознания «кто есть кто?», «что я люблю, хочу, умею и могу?», «что делать нельзя?», «что важно в жизни?». Рефлексия предполагает включение ученика в положительные эмоциональные отношения, которые делают доступным опыт других людей ц,ля себя и делают себя открытым для других (Т. И. Шамова, 2001). Учитель помогает в подборе положительных характеристик, выражающих индивидуальность, уточняет значение отдельных определений социально положительного поведения: отзывчивый, скромный, воспитанный, доброжелательный, искренний и т. д. Целью совместной деятельности учителя и учащихся в условиях интегрированного обучения является развитие у последних способности к самоуправлению, умению принимать разумные решения не с позиций потребительского подхода, а в целях удовлетворения социальных потребностей в общении и признания себя. Овладение рефлексивной культурой поможет ученику адаптироваться в новых, непривычных межличностных отношениях, избавиться от комплексов неполноценности, умело разрешать проблемно-конфликтные ситуации.