Всего по республике интегрированным обучением охвачено уже более 60 % учащихся с особенностями психофизического развития. Избранная форма и вариант специального образования может изменяться в зависимости от познавательных возможностей и учебных успехов ребенка, его физической и психической работоспособности, Пожеланий родителей: специальная школа, интегрированное обучение, дистанционное и индивидуальное обучение на дому, а также в условиях стационарного лечебного учреждения. В Концепции реформирования специального образования определяется четыре оптимальных варианта по цензовости/нецензовости образования. Среди них выделяется абилитационное образование.

Для людей с психическими и физическими недостатками развивается поддерживаемое проживание как система комплексного сопровождения лиц с ограниченными возможностями (реабилитационные службы, центры дневного пребывания, социальные гостиницы, общины и пр.), функционируют общины как форма социализации. В организации общин проявляется тенденция к самоизоляции в самостоятельном мире обособленных поселений во имя самовыражения выделяться и быть самим собой, а не подстраиваться под нормальное большинство (субкультура глухих и некоторых других категорий). Все общины в мире можно рассматривать как своеобразную форму изоляции с элементами интеграции.

Интересный опыт лечебной педагогики можно наблюдать в Кэмпхилл-общинах. «Вместе жить, учиться, работать!» — под таким лозунгом создавалась система кэмпхиллов. Первый лагерь был основан в 1940 г. австрийским доктором Карлом Кёнингом (1902-1966) во время его эмиграции в Шотландии (поместье Кэмпхилл в Абердине). Основной девиз: «С верой в других людей, в мир — с Богом!». Впоследствии данный опыт был распространен по просьбе родителей детей с ограниченными возможностями по всему миру. Это движение (Сатрhill тоvетепt): объединяющее более 70 таких поселений в 22 странах мира, ориентировано на оказание специальной социальнопедагогической поддержки лицам с отклонениями в развитии, для которых жизнь к обучение в обычных условиях затруднительна. На идеях К. Кёнинга возникло 80 социотерапевтических направлений.