§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Позина М.Б. Психология и педагогика: Учебное пособие. / Науч. ред. И.Ф. Неволин – М.: Университет Натальи Нестеровой, 2001. –– 97 с.
Стр. 93 Супер-Эго выполняет морально-этические функции, как бы следит за нормами, ценностями, стандартами поведения, выбирая из всего многообразия предложенного что хорошо, а что плохо. Супер-Эго появляется у ребенка в возрасте 3–5 лет. Назовем некоторые механизмы психологической защиты, используемые взрослыми людьми. Вытеснение из памяти переживаний, влечений, мыслей. Это основной и наиболее часто встречающийся защитный механизм. Вытесненный материал проявляется в сновидениях, шутках, оговорках. Энергия тратится на подавление, предотвращение прорыва вытесненного материала в сознание. И это ограничивает личностное развитие, творческое поведение. Проекция — приписывание собственных постыдных мыслей, чувств, устремлений, поступков другим людям. Вина за свои недостатки и промахи приписывается другим. Замещение используется в случае, когда истинный объект враждебности замещается менее угрожающим. За счет такого переноса происходит разрядка напряжения, созданного неудовлетворенной потребностью. Замещение дает возможность справиться с гневом, который не может быть выражен прямо и безнаказанно. Рационализация – это подыскивание квазиразумных объяснений совершенного поступка (или недостижения результата) с целью оправдания себя (например, ситуация с лисой и виноградом из басни Эзопа). Для этого неприемлемая часть ситуации из сознания удаляется, особым образом преобразовывается и после этого осознается, но уже в измененном благоприятном виде. Сублимация – трансформация энергии либидо в социально-полезную деятельность. Это единственно здоровая конструктивная стратегия. Расширение представлений о природе защитных механизмов связано с именем дочери Зигмунда Фрейда – Анной Фрейд (СНОСКА: Анна Фрейд (1895–1982, Австрия) – младшая среди шестерых детей Фрейда. Увлеклась исследованиями отца в 14 лет. Никогда не была замужем, посвятила жизнь лечению детей с эмоциональными расстройствами, заложила основы новой области исследований – детского психоанализа). Она сделала попытку обобщить и систематизировать знания о механизмах психологической защиты, накопившиеся к середине 40-х годов XX века. Всего Анна Фрейд описала пятнадцать защитных механизмов и наиболее полно проработала вопрос о последовательности их созревания. |
Реклама
|
||