Примерный алан к занятию по обучению составлять продолжение рассказа

II—III период второго года обучения

Цель занятия: обучение рассказыванию с элементами творчества.

Основные задачи:

1.        Обучение составлять продолжение рассказа по предложенному началу с опорой на наглядный материал. Формирование умения ориентироваться на исходный текстовой и наглядный мате риал при составлении продолжения рассказа.

2.        Развитие воссоздающего и творческого воображения, формирование творческих способностей детей.

3.        Развитие навыков планирования собственного рассказа (выбор сюжетно го решения, последовательности изложения и др.).

4.        Развитие фразовой речи детей. Закрепление грамматических обобщений, связанных с употреблением языковых средств, необходимых для составления собственного рассказа.

Оборудование: картина среднего формата, изображающая кульминационный момент предлагаемого рассказа; магнитофон. Обучение проводится на одном-двух занятиях (в зависимости от состава обучаемой группы).

Примерный текст начала рассказа ("Случай на реке)

(СНОСКА: Содержание картины: мальчики стоят на песчаном берегу широкой реки, возле леса и смотрят на противоположный берег, где видны домики деревни. По реке плывет моторная лодка)

Вова и Саша летом жили в деревне. Рядом с деревней была большая река. На другом берегу реки был густой лес. Там росло много грибов и ягод. Однажды Вова и Саша встали рано утром, взяли кузовки, сели на лодку и поплыли на другой берег. Мальчики переплыли реку, вытащили лодку на берег, оставили ее на песке, а сами пошли собирать ягоды. Они набрали полные кузовки ягод и вернулись на берег. Подошли к тому месту, где оставили лодку. Смотрят, а лодки на берегу нет.