Продолжаем практическое освоение ребятами знакомых названий предметов, признаков, действий в новых ситуациях. Учим находить отличительные признаки того или иного предмета

с поддерживающей помощью педагога по наводящим вопросам и подсказкам. Учим выделять и называть части предмета, определять цвет, форму, размер. Формируем у подростков восприятие простых целостных сюжетных ситуаций, изображенных на картинках. Учим слушать короткие, доступные рассказы.

Развиваем способность самовыражения посредством музыки, театра и другой деятельности. Активизируем экспрессивную речь детей в процессе практической деятельности: при инсценировании небольших сказок (например, «Репка», «Курочка Ряба»), исполнении песенок, выполнении двигательных упражнений с короткими рифмовками. Стимулируем ребенка заменять жесты словами, отдельными слогами, обрывками слов. Обучаем участию в совместном разыгрывании отдельных фрагментов сказок с простым сюжетом («Теремок», «Колобок» и т. п.). Повышаем эмоциональную вовлеченность детей. Используем мягкие игрушки или перчаточные куклы для изображения героев сказки. Развиваем пластику и выразительность движений, подражая героям сказки, повторяя звукосочетания или слова. Помогаем при необходимости детям присоединиться к активному участию в драматизации, воспроизвести нужные реплики. Используем приемы театрализации (игры-драматизации, театрализованные представления) для развития эмоциональности и интонационной выразительности речи, активизации речевой деятельности. Проводим игры-драматизации коротких стихотворных текстов, сказок, рассказов.

Тренируем артикуляционный аппарат детей, используя специальные упражнения для губ, языка, нижней челюсти. Учим длительному выдоху без участия и с участием речи. Развиваем силу, высоту, тембр голоса, фонематический слух. Отрабатываем произношение звуков, используя для стимуляции предметные картинки (например, звук «а» — «Малыш плачет», звук «ш» — «Качающиеся деревья»). Учим слушать короткие стихи и потешки, по возможности повторяя за педагогом отдельные звуки, междометия (например: Жук, жук, пожужжи, что ты видел — расскажи. Жу-жу-жу! Жи-жи-жи! Пожужжи и расскажи!). Развиваем произносительную сторону речи: артикуляционную моторику, речевое дыхание, голосовой аппарат. Развиваем движения лицевой мускулатуры, артикуляционного аппарата. Совершенствуем произвольные движения языка (в стороны, вверх, вперед).