Учим подбирать к картинке табличку со словом. По индивидуальным возможностям заучиваем короткие стихи и песенки. Учим договаривать слова и словосочетания в разучиваемых стихах. Совершенствуем произносительную сторону речи. Разучиваем с ребятами короткие простые скороговорки, способствующие тренировке артикуляторной моторики.

Стимулируем активную речь детей с опорой на конкретную ситуацию и реальные предметы. Стимулируем применение детьми однословных предложений. Например, слово сок может заменять фразу: Я хочу сока. Учим построению фразы, состоящей из двух слов, используя прием подражания с добавлением. Учим формулировать простые просьбы (еще сока), описывать свои действия и действия других (мама идет). При построении фразы возможно активное использование жестов, сочетания слов и жестов. Стимулируем соединение двух слов, двух жестов или слова и жеста. Расширяем объем фразы до трех слов с опорой на внешние схемы, идеограммы.

Развиваем вопросно-ответную форму общения. Учим понимать вопросы: Что? Что делает? Какая?; отвечать на них после прослушивания сказки или короткого рассказа, используя жесты, слова.

Обучаем приемам диалогической речи с помощью организации тематических бесед и инсценировок. Учим использовать разную формулировку и характер вопросов. Обучаем пониманию смысла простого сюжета. С помощью вопросов учим определять последовательность событий в рассказе. Обучаем совместному рассказыванию сказок.

Продолжаем знакомить ребят с многообразием предметов окружающей действительности, с предметами быта и труда людей, с профессиями. Проводим конкурсы и соревнования («Угадай профессию по движениям», «Кому что нужно для работы?» и т. п.). Учим называть действия, совершаемые людьми разных профессий (лечит, учит, готовит, шьет и т. п.).

Обучаем элементам монологической речи. Описываем знакомые предметы, сюжетную картинку с помощью наводящих вопросов.

Учим ориентироваться в пространстве по отношению к себе. Учим в практической деятельности осваивать предлоги под, над, около. Обучаем пониманию инструкций, связанных