§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Боровская И.К. Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / И. К. Боровская и др.; под ред. Т. В. Лисовской

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: svsluckaya
Стр. 52

ТРЕТИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ (продуктивный)

Закрепляем умение использовать этикетные формы общения посредством игры и в повседневной жизни. Учим использовать слова вежливости при встрече и прощании с помощью жестов или слов (привет, пока). Развиваем умения использовать формы приветствия и прощания в различных ситуациях. Развиваем умения общаться при самообслуживании: поведение за столом, сервировка и уборка со стола, мытье рук, одевание и т. д.

Учим «вести» разговор с учетом определенных правил, например: во время разговора смотреть собеседнику в глаза, слушать собеседника, не перебивать его, не смеяться над собеседником. Учим вслушиваться в речь, понимать ее содержание, сосредотачиваться, давать ответные двигательные и голосовые реакции. Учим использовать речь в социальном контексте: соблюдать необходимую дистанцию при общении; уметь вести себя по-разному со сверстниками и взрослыми, знакомыми и малознакомыми людьми.

Формируем у детей систему взаимоотношений, необходимых для включения в социальную жизнь. Развиваем навыки общения со сверстниками, умение правильно взаимодействовать и положительно реагировать на них. Учим детей откликаться на свое имя и называть его, запоминать имена других участников групповых занятий и называть их вслух.

Формируем у детей представление о себе, своих эмоциональных состояниях, потребностях и желаниях. Учим детей узнавать на фотографиях себя, родных и знакомых людей.

Учим детей обращаться к педагогам за помощью. Формируем навыки взаимодействия с другими людьми. Воспитываем культуру речевого общения со сверстниками и взрослыми. Развиваем умение спрашивать, отвечать, просить, благодарить, извиняться. Обучаем различным формам обращения. Учим детей общаться в процессе совместной деятельности, адекватно выражать свои желания, чувства.

Закрепляем собственную мотивацию для участия в коллективных играх. Формируем навыки целенаправленной предметно-орудийной деятельности в процессе выполнения практических и игровых заданий. Развиваем навыки участия в коллективной деятельности (рисовании, лепке, аппликации). Развиваем способности общения при продолжительной и целенаправленной деятельности, при трудовой подготовке.

из 212
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь